以改变为话题的作文：从口述到写作的转变

在我们的生活中，改变往往意味着新的开始和成长。今天，我想通过一种独特的方式，谈谈“以改变为话题的作文”怎样在学生的写作中引发深刻的蜕变。

新的技巧，新挑战

上课的那天，我给学生们布置了一个作文题目《那一刻，我长大了》。看到他们困惑的表情，我觉悟到传统方式已经无法激发他们的灵感。于是，我决定尝试一种新的写作方式——口述作文。刚开始，教室里充满了沉默和犹豫，学生们对于这种新奇方式既好奇又不安。于是，我分享了自己小时候面对困难的诚实故事，试图打破他们的顾虑。

“你有什么故事吗？”我微微一笑，引导他们开口。就在此时，平时活泼的黄明紧张得说不出话来，看来，不少学生还需要时刻适应这个新技巧。然而当朱春丽开始分享她第一次照顾生病奶奶的经历时，教室的气氛开始变得融洽，更多学生纷纷加入了讲述的行列。

改变中的指导

然而，随着越来越多学生的发言，难题又出现了：他们的故事大同小异，缺乏特点，表达也不够流畅。这时，我觉悟到，光靠讲还是不够，我需要给予他们指导。我带他们回顾朱春丽的故事，分析其中的优点，教他们怎样在讲述中融入情感和细节，提升故事的吸引力。

“你们在讲述的时候，记得要多用生动的语言，分享自己的诚实感受。”这样的话渐渐让他们觉悟到了表达的重要性。在新的尝试下，学生们的讲述逐渐变得生动，情节也开始有起伏，这让我倍感欣慰！

最终的突破

课程接近尾声时，班上调皮的左小刚讲述了一个充满夸张的“长大”故事，引得大家哄堂大笑。看到这种情况，我并没有直接批评他，而是耐心地引导：“小刚，诚实的故事才最打动人心。”经过思索，他成功讲述了一个关于包容与领会的诚实故事，让我看到了他内心的成长。

这次口述作文的操作，最终让每位学生完成了自己的作品。当我批改时，惊喜的发现，大多数学生在作文中表达得更加清晰且充满情感。他们已经不再把作文当成负担，而是愿意通过文字表达自己的想法与感受。

资料扩展

通过这个以“改变”为话题的作文尝试，我亲眼见证了学生们在写作上的成长和转变。面对写作的挑战，他们学会了怎样从生活中的点滴去提炼出有价格的内容。未来，我将继续探索更有效的教学技巧，帮助学生们在作文的道路上不断前行，迎接更多的改变和成长。同时，我也希望每一个学生都能在写作中找到自己的声音，在不断变化的全球中，勇气地表达自己。