六年级下册语文古诗欣赏在小学六年级的语文进修中，古诗是重要的一部分。通过进修古诗，学生不仅能够进步语言表达能力，还能感受到中华传统文化的魅力。六年级下册的语文教材中，选取了多首经典古诗，内容涵盖天然、思乡、爱国、友情等多个主题。下面内容是对本册古诗的拓展资料与分析。

一、古诗

1. 《泊船瓜洲》——王安石

这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。诗中“春风又绿江南岸，明月什么时候照我还”成为千古名句，描绘了春天的生机与游子的思乡情怀。

2. 《乞巧》——林杰

描写了七夕节时大众祈求技艺和快乐的情景，体现了古代大众对美好生活的向往。

3. 《示儿》——陆游

诗人临终前写给儿子的诗，表达了他对民族统一的深切期盼，情感真挚，令人动容。

4. 《题西林壁》——苏轼

通过描写庐山的景色，表达了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理思索，寓意深刻。

5. 《游山西村》——陆游

描绘了乡村生活的宁静与美好，表现了诗人豁达乐观的人生态度。

6. 《墨梅》——王冕

借梅花自喻，表达诗人高洁、清廉的品格，具有强烈的象征意义。

7. 《石灰吟》——于谦

以石灰为喻，抒发了诗人坚贞不屈、清白正直的志向，是一首充满气节的诗作。

二、古诗一览表

三、进修建议

1. 领会诗意：在进修古诗时，应先通读全诗，了解大意，再结合注释深入领会。

2. 背诵积累：古诗语言精炼，富有韵律，适合背诵，有助于提升语感。

3. 联系实际：将诗中的情感与现实生活相联系，增强对诗歌的领会与共鸣。

4. 拓展阅读：鼓励学生阅读更多古诗，拓宽视野，感受中华文化的博大精深。

通过进修六年级下册的这些古诗，学生们不仅能掌握诗词的基本聪明，还能在潜移默化中受到传统文化的熏陶。希望同学们在今后的进修中，继续热爱古诗，感受中华文化的魅力。